美术是以物质材料为媒介,塑造可观的静止的,占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。表现作者思想感情的一种社会意识形态,同时也是一种生产形态。美术可以使人知道怎么去在生活中去发现美怎么去寻找美,或把美术当成认识和发现美的一种技艺,修身养性,提高自身的素质,陶冶情操。那么美术的教育更具社会价值,从教育的角度来看,美育对人生的意义在于提升人的精神境界,使人进入一种超越功名利禄、超越人我之见、超越利害生死的境界,使人体验生命的真谛,获得人生的终极幸福。

高鸽先生在美育行业也贡献着一份力量,他从小在父辈的熏陶下,10岁开始就系统性的学习美术并展现了在美术专业的天赋,为了让自己的美术功底更加扎实,1999年-2000年在中央工艺美术学院进一步学习专业知识和系统的理论知识,这些学习经历和扎实的基本功也为他的事业奠定了坚实的基础。出于对这份事业的热爱,对美术的理解,通过有效的方法才能激发艺术的创意和热爱艺术的激情,他选择了他最擅长的专业成为了一名美术老师,2004年高鸽先生和他的父亲一起创办了郑州市二七区梵高美术培训学校,专注于为青少年儿童和成人提供艺术教育。在学校,高鸽先生主要负责教授青少年儿童及成人素描、速写、色彩和设计。

在他认为美术的教育要因材施教,因人而异,而且通过长期的教学积累了独有的教学方法和特长,他认为有几个方面:心理学的应用:结合心理学知识,特别是对于青春期叛逆期的青少年和存在心理问题的学生,通过绘画了解学生的内心世界,引导他们树立正确的世界观和人生观;特色小组教学:根据学生的领悟能力而非年龄进行分班,这种科学的教学方式有助于挖掘每个学生的天性和潜力,提高他们的创作能力;注重个性和天性:在教学过程中注重培养学生的个性,挖掘他们的天性,为学生提供一个轻松的氛围,有利于激发学生的创作灵感;色彩教学特长:特别擅长色彩教学,认为色彩是表达情感的方式,鼓励学生通过色彩来表达自己的情感和情绪;提升综合能力:通过美术教学帮助学生建立正确的审美观念,提高色彩敏感度,开发想象力,增强动手能力和观察能力。

实践证明,他的教学方法是非常科学有用的并且能够快速的让学员提升美术成绩,在他的指导下学生的作品也先后在河南省美术家协会等艺术家机构获奖,学生的代表作品有:《勿忘我》荣获河南省第十二届美术新人新展优秀奖;《伤·静物》荣获河南省第十一届水彩粉画展优秀奖等等,优秀作品也是层出不穷,优秀的学生能够获得更好的深造机会,他的很多学生都顺利的进入中央美术学院等名牌学校学习,也有很多学生留学海外,如澳大利亚、意大利、法国、英国、美国等,正是高鸽先生运用专业的美术知识和良好的教学方法,才使得他的学生在美术专业都有很好的成就,也得到了学生和家长的一致好评和高度认可,也可称得上桃李满天下了。

(学生优秀作品)

(学生优秀作品)